溝口悠貴
1111660 資訊管理學院
心得
我主要負責的部分，是訪談實際留學生的心聲，以及為了客觀掌握留學傾向所做的數值分析。在訪談中，我接觸到了許多單憑數據無法窺見的多樣化實際體驗，例如：關於如何與日本人社群互動，有人抱持著能獲得安心感的正面意見，也有人則陷入了可能因此妨礙與當地交流的掙扎。
在數值分析方面，我深刻體會到要將這些個人經驗以何種傾向視覺化是多麼困難，同時也認識到客觀依據的重要性。
在整個製作過程中，我時刻提醒自己，不要陷入「歸屬社群是好是壞」這種非黑即白的二元論，而是要始終「從多元側面進行客觀的分析」。
我期盼這項研究能傳達台灣留學的複雜性與深度，並為未來的高中生提升他們對留學的理解有所助益。
横山翔大
1111662 資訊管理學院
本研究始於對「留學期間，日本學生交流究竟是好是壞」的疑問，並認識到在赴台留學人數增加的背景下，探討此主題的迫切性。特別在文化鄰近的台灣，社群所帶來的「安心」與「逃避」的雙重功能，值得深入考察。透過結合量化與質性數據，我得出結論：留學成果並非由「是否加入社群」決定，而是取決於「如何策略性運用」社群。數據明確證實，社群可成為極具破壞性的「陷阱」（超高頻率迴避型），亦可轉化為支持個人成長的「戰略性武器」。
研究分析將學生分為「策略型」、「適度・平衡型」與「超高頻率・迴避型」三種參與類型。數據客觀地呈現了過度參與對語言能力造成的負面影響，並揭示了情緒性依賴導致「自我厭惡」等內在矛盾。這也促使我反思自身在留學期間曾有的依賴傾向，並體認到留學成果完全仰賴於個人的「戰略」與「主體性」。此研究最大的價值，在於將個人的經驗與掙扎，提升為具備學術合理性的實踐性結論。
本研究導出了「最大化留學價值」的策略性流程：初期應將社群視為「安全網」，進行適度利用；中期則必須「進化」為能動性參與者。具體而言，應轉向「專注於資訊」的策略型，或成為「能動性生產者」（指導、運營），透過產出經驗來最大化成長價值。我深信，這項研究成果能作為有益的指引，幫助未來赴台的日本學生「提升經驗解析度」，並將我的「戰略性分析能力」運用於未來職涯發展，持續解決複雜的現實問題。
心得
上原多一陽
1111666 資訊管理學院
心得
在進行本研究的過程中，我最深刻的體會是：「處理數據，其實就是在面對一個個真實的人生。」
對日本人社群的評價，在不同學生之間呈現出高度分歧。然而，在多次訪談中，我逐漸意識到，每一份回答背後，都藏著留學生在異鄉奮鬥的不安、期待、喜悅，以及成長歷程。研究不僅是蒐集數字，更需要有能力去理解並接住這些故事——以謙遜與尊重的態度面對每一段人生經驗。
本研究中特別重要的一點，是避免落入「日本人社群好或不好」這樣的二元結論。事實上，社群參與並不會自動提高或降低留學價值。真正造成差異的，是學生個人的參與方式、動機，以及在社群外的行動選擇。如果我帶著預設立場去詮釋資料，就不可能看見這些複雜的結構。因此，在處理所有訪談時，我始終保持中立——無論是正向經驗還是負面經驗，都盡量以同樣的距離與態度去理解、整理與分析。
此外，在量化資料與質性訪談之間來回穿梭，也是我得以接近核心問題的關鍵。僅靠數字，無法理解為什麼語言能力沒有提升；僅靠情感，也無法掌握職涯意識提升的具體背景。透過交叉驗證，我發現留學生在不同時期（初期／中後期）對社群的使用方式會「進化」——前期將其作為「安全基地」，後期則將其轉化為「成長引擎」。而這種關係的變化，正是留學價值差異的核心原因。
更重要的是，本研究也讓我習得一個關鍵的研究態度：「質疑理所當然。」
在留學生圈中，人們常說「跟日本人混會退步」「社群會造成依賴」。但資料告訴我，這並非普遍真理。對某些學生來說，社群是束縛；但對另一些學生，它卻是強大的資源。重點不在於判斷好壞，而在於理解：「為什麼會出現這樣的差異？」
透過這項研究，我重新認識了「看見數據背後的人」的重要性。問卷上 1 到 5 的分數背後，是在台灣的孤獨、安心、挑戰與成長。正因為如此，研究者必須時刻提醒自己：
要仔細地聆聽、仔細地閱讀、仔細地處理，保持對每位受訪者的敬意。
這些心得，不僅是本研究的收穫，也將成為我今後處理資料、理解世界、並將洞察回饋社會時的重要指南。