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研究動機
近來,來台灣留學的日本學生有增加的趨勢，因此日本學生彼此之間的交流也隨之增加。我們想探討的是，身為留學生必定會考慮的「同鄉交流」，究竟是對留學生活有幫助？本研究旨在實證性地釐清這種交流的實際情況與其利弊（功與罪）。
研究目標
研究核心目標
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釐清社群參與對留學生生活的實際影響
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分析正面效果與負面效果的具體表現
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剷除能夠提供給未來留學生使用的「決策參考資料」
預期貢獻
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為留學生提供社群參與策略指引
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為教育機構提供學生輔導參考
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豐富跨文化適應研究文獻
研究內容
Q1
日本學生社群的「參與模式（參與頻率與所屬動機）」，在實證上可如何類型化？
「加入社群」的行為不應是單一的，首要目標是找出其參與模式的類型
Q2
這些不同類型，分別對留學體驗價值的 5 項指標（學業、語言、職涯、適應與精神、成長）造成何種影響（正向／負向）？
釐清社群「陷阱」與「武器」的功能，會在哪一類型的哪一項指標上呈現
Q3
為了最大化留學價值，社群運用中存在哪些動態流程？（例如：隨著留學階段的改變、參與深度的轉換）
解明最大化留學價值，特別是「成長」指標的關鍵行動機制
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